自卑情結 Inferiority complex

自卑情結 Inferiority complex

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一種自卑感是由不的與標準,一個疑問和關於自己的不確定性,以及缺乏對感情的自尊。它通常是潛意識的,被認爲會驅使患病的人過度補償,從而導致驚人的成就或極端的社交行爲。在現代文學中,首選術語是“缺乏祕密的自尊 ”。

從心理學的精神分析學分支出發,這個想法首先出現在西格蒙德·弗洛伊德的許多作品中,後來出現在他的同事卡爾·榮格的作品中。古典阿德萊德心理學的創始人阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)認爲,許多神經溶解症狀可歸因於這種感覺的過度補償。[ 需要澄清 ]

現在,通常使用“ 複雜 ”一詞來表示一組情緒化的想法。自卑情結的對應物,即“ 優越情結 ”,是一種心理防禦機制,其中一個人的優越感可以抵消或掩飾其自卑感。

當通過沮喪或失敗使個體的自卑感加劇時,就會出現自卑感。患有複合體的風險包括:自卑或自我價值低,社會經濟地位低下或有抑鬱症狀史的人。在經常受到批評或沒有達到父母期望的家庭中養育的孩子也可能會發展自卑感。很多時候,有警告信號給可能更容易發展自卑感的人。例如,一個容易引起注意和尋求批准行爲的人可能更容易受到影響。

根據古典阿德萊德心理學,當成年人對獲得無法獲得或不切實際的結果的慾望感到不滿意時,就會產生第二種自卑感,即“對完美的需求”。與失敗和自卑感相關的壓力導致悲觀的態度,無法克服生活中的困難。

根據阿德勒的說法,“每個人(…)都有自卑感。但是自卑感不是疾病,它是對健康,正常奮鬥和發展的刺激。只有當感覺到自卑時,它才成爲病理狀態。不足使個人不知所措,並沒有激發他進行有益的活動,反而使他沮喪和無法發展。”

古典的阿德萊德心理學區分了主要的和次要的自卑感。

當自卑感完全發揮作用時,它可能會影響一個人的表現以及一個人的自尊。潛意識中的心理和情感過程會破壞學生的認知學習,而負性的“帶電”感覺調音記憶會破壞學習過程。

赫特發現,數學可能與自卑心理,低下的動機和自我效能感,不良的自我指導學習策略以及感到不安全或焦慮有關。

在精神健康治療人羣中,這種特徵在患有多種疾病(例如某些類型的精神分裂症,情緒障礙和人格障礙)的患者中得到體現。莫里茨發現,患有偏執型精神分裂症的人將其妄想用作防禦低內隱自尊的防禦機制。 阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)確定自卑感是導致兒童行爲問題的因素之一。

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